Развивающие центры для ребёнка, Так ли они необходимы именно нашим деткам Опции

[Елеста]

Я сейчас на распутье, не могу определиться, необходимы ли мои дочкам занятия в развивающем центре ( где с ними, русуют, танцуют и прочее).
С одной стороны, понимаю, что это нужно. С другой стороны жутко боюсь всяких инфекций в виде соплей, гриппа и прочего.
Я дочек своих старалась по максимуму ограждать от контактов, ни в магазины, ни на рынки я с ними не хожу, стараюсь избегать мест массового скопления людей.

А теперь вот не знаю, что и делать. Может стоит годик подождать, чтобы Катя окончательно окрепла после операции, а потом ходить на занятия? Или плюнуть на все эти занятия и думать о здоровье ребёнка? Вообщем нужен коллективный разум.

[vera gurkina]

Если операция была недавно, (а ведь была недавно!) то наверное стоит подождать с групповыми занятиями. Может попробывать походить на индивидуальные в каком-нибудь реабилитационном центре. А вот когда окрепнете, тогда конечно надо. Ведь не сможете Вы всё время сидеть и ограждать своих девчушек от всех инфекций, а как тогда иммунитет будет формироваться. Да и социальное развитие должно быть, впереди школа, а там без навыков общения в коллективе тяжеловато. Мы вот подросли, окрепли, походили на индивидуалку. Теперь планируем начать ходить на группловые занятия. Всё просто до невозможности!

[elfa]

мы на развивалки отходили год. не помню, чтобы что то оттуда подцепили, хотя зимой, конечно, многие с сопливыми носами ходили. но Анчес ходит со мной везде - мне не с кем ее оставить, чтобы в магазин сходить к примеру. другой вопрос зачем вам эти развивалки? как среда для общения с другими детьми? могу сказать по собственному опыту - 2 раза в неделю по часу-полтора - очень мало для "погружения в среду". развить способности? опять же исходя из нашего опыта - мы выбрали самую хорошую развивалку в районе, с кучей занятий, дипломированными специалистами, да и просто сотрудники центра мне понравились гораздо больше чем на других развивалках.
что научились?
деревянные пазлы собирать пожалуй, я их не покупала, пока не увидела на развивалках.
клеить и резать - учимся дома.
рисовать - не могу сказать, что там чему-то выдающемуся научили - закрасить фигурку свиньи розовым цветом или заклеить фигурку барана ватой - это примерные занятия на изо.
мне очень нравились занятия физкультурой ага. даже с нашим пороком занимались наравне со всеми, очень увлекательное мероприятие - шведская стенка, прыжки на мячах, бег с препятствиями, ролевая игра, массаж, релаксация.
занятие музыкой были никакущими. препод на каждом уроке твердила "я хочу привить вашим деткам любовь к музыке". хорошо хоть обратного эффекта не получили. к концу года Аня начала саботировать занятия - уйти ото всех в центр зала и улечься на ковре полежать. или повернуться ко мне лицом, а к учителю попой и игнорировать все просьбы включиться в работу а вообще мне самой не нравится учитель пения, который во время пения фальшивит
вобщем как развлечение для меня - пару раз в неделю выйти в народ - это отличное средство. а вот для ребенка я не скажу, что это уж такая необходимость.
можно прекрасно заниматься и дома - сейчас столько журналов для развивалок дома есть, что глаза разбегаются. рекомендую серии "это может ваш малыш" и "школа семи гномов". "Ш7Г" у нас на развивалках часто использовали

[yga]

Мы с Никитой только с этого года стали ходить на занятия (по мимо них у нас ещё домашние есть с дефектологом). Но! Мы стали туда ходить, так как у нас очень-очень серьёзные проблемы с неврологией. Если бы всё было ОК в этом смысле, то я бы не ходила - занималась бы сама дома. ИМХО.

[vera gurkina]

Ленуся, у твоего Никитки общения вагон с сестрёнками. А есть дети, которые одни, старших нет детей. Вот им нужно ходить на занятия, хотя бы для того, чтобы научиться общаться, взаимодействовать с детьми, в школе это очень пригодится!

[Н.И.К.А]

Я сейчас на распутье, не могу определиться, необходимы ли мои дочкам занятия в развивающем центре ( где с ними, русуют, танцуют и прочее).
С одной стороны, понимаю, что это нужно. С другой стороны жутко боюсь всяких инфекций в виде соплей, гриппа и прочего.
Я дочек своих старалась по максимуму ограждать от контактов, ни в магазины, ни на рынки я с ними не хожу, стараюсь избегать мест массового скопления людей.

А теперь вот не знаю, что и делать. Может стоит годик подождать, чтобы Катя окончательно окрепла после операции, а потом ходить на занятия? Или плюнуть на все эти занятия и думать о здоровье ребёнка? Вообщем нужен коллективный разум.

если вы ХОТИТЕ ходить на развивалки, но вас останавливает ТОЛЬКО страх заблеть - забудьте о нём и смело идите. невозможно оградить ребёнка от болезни, которую он может подцепить воздушно-капельным путём. на улице кто-то мимо пройдёт и пустит бацилу, как ни старайся уберечь! для этого не надо в комнате с десятью детками сидеть целый час))) так что не жертвуйте развивалкой ради ограждения ребёнка от бацил ))))))))

[yga]

если вы ХОТИТЕ ходить на развивалки, но вас останавливает ТОЛЬКО страх заблеть - забудьте о нём и смело идите. невозможно оградить ребёнка от болезни, которую он может подцепить воздушно-капельным путём. на улице кто-то мимо пройдёт и пустит бацилу, как ни старайся уберечь! для этого не надо в комнате с десятью детками сидеть целый час))) так что не жертвуйте развивалкой ради ограждения ребёнка от бацил ))))))))

Не утверждала бы так категорично ещё 1.5 года назад. В те времена каждые "сопли" для нас заканчивались реанимацией на дому или в больнице, а также включённым на 2 недели кислородным концентратором и сатурацией сниженной сильно...


И правильный оградительный режим приносит свои плоды, уж мне-то поверьте. 

Но это опять же зависит от ситуации и рекомендаций врачей. Если врачи считают, что можно, то и можно . 

Ленуся, у твоего Никитки общения вагон с сестрёнками. А есть дети, которые одни, старших нет детей. Вот им нужно ходить на занятия, хотя бы для того, чтобы научиться общаться, взаимодействовать с детьми, в школе это очень пригодится!

Так сёстры-то большие. Их и дома-то никогда нет. Какое уж тут общение.


Мой только прошлым летом с удивлением обнаружил присутствие других детей на этой планете. То есть, он знал, что дети есть, но не знал - в каком количестве  . Отсюда проблемы общения с детьми своего или младшего возраста. Совсем не умеет, совсем.