Дашуль, я дозрела. Не хотела своим вопросом народ распугивать.
Мы все знаем, что ты у нас девушка верующая, причем воцерковленная.
Мне всегда очень интересно, как живут верующие люди в обычной жизни.

Как тебе удается совмещать веру и нашу обычную, далеко не монастырскую жизнь?

спасибо ,Анфиссик мой ! обычно на меня косо смотрят из за этих протираний в магазине, а ничего не могу поделать , тру с большим старанием ))

Подарочек у нас не точно копия , папа в квадрате . ф.и.о. такие же и на лицо как две капельки водички ..
если рассказывать о любимых детках , и правда, можно денно и ношно ))
но я всё таки покороче , так как пока у этого небольшого джентельмена ещё молоко на губах не обсохло)) вот отучимся от груди , начнём ложкой орудовать самостоятельно, нормально одеваться на прогулку ,без криков и оров , на ручки перестанем проситься по всякому поводу и без повода, когда с мамой заниматься начнём , воот.. вот тогда и будет чем похвалиться ! а пока этот сорванец только говорит хорошо и командовать пытается ! ))
мы все его очень любим , все с ним люляшкаются . это и правда , настоящий подарок ,что он с нами .



Олечка , привет ! спасибо ,что заглянула !
занешь, у меня так много недочитанных , томящихся на полке желанных книг. особенно люблю исторические романы , а ещё люблю Чехова ,как мой папа. мама никогда не понимала , как можно так хохотать от чтения его рассказов, а я вот тоже, как папа, угараю просто иногда .. ну, конечно , угараю от того , как написано , а не над теми проблемами, которые он поднимает .
я бы читала и читала , столько книг лежит недочитанных , но в последнее время 14тилетняя дочка подкладывает мне для прочтения свой репертуарчик, например такого молодёжного талантливого автора Юля Лемеш, " убить Эмо " . девушка очень хорошо и грамотно пишет о проблемах молодёжи . видимо,моя девочка хочет ,чтобы я таким образом была в курсе её проблем , понимала её наболевшие мысли и чувства . после прочтения я обязательно должна с ней обсудить эту книгу , сделать выводы вслух . доходит до глубоких ночных дискуссий , но я разрешаю ей подольше не спать ,когда такое дело, это ведь единственное время .когда мы можем спокойно пообщаться,без всех .

Алёнка , привет ! пока Андреич спит, постараюсь ответить быренько . хотя этот вопрос , это как если бы ты меня о смысле жизни спросила ! спасибо , наоборот, очень классно,что ты интересуешься.я ведь и правда, в общем то светскую жизнь веду, мирскую . Храм посещаю ,к моему стыду , не так часто ,как хотелось бы , чаще молюсь дома , положенные послушания не соблюдаю...да и не безгрешна , часто приходится бороться с различными человеческими страстями , так что не хотелось тебя разочаровывать, Алёнка, но я ещё очень далека от воцерковлённости ! но я стараюсь . и ты ,Алёнушка , прекрасно разбираешься, что значит сердечно молиться . Многие , бывает и в Храме , перед Богом стояли, но о Боге не думали , только делали вид, что молились, а мысли всякие были , пустые, праздные, житейские. Меня Господь не ограждает от страданий и испытаний, но его любовь и поддержку я чувствую всегда по жизни . о многом я просила и молила , многое мне подарили . именно так,как просила. не знала , но просила мудрости, и через большие страдания , но пришла и она . поэтому верю беззаветно в Его любовь . когда молюсь, плачу . и Благодарна Ему за ВСЁ ! ещё мне нравится одна притча .

Я просила Бога забрать мою гордыню, и Бог ответил мне – нет.
Он сказал, что гордыню не забирают – от нее отрекаются.

Я просила Бога исцелить мою прикованную к постели дочку. Бог сказал мне – нет.
Душа ее в надежности, а тело все равно умрет.

Я просила Бога даровать мне терпение, и Бог сказал – нет.
Он сказал, что терпение появляется в результате испытаний – его не дают, а заслуживают.

Я просила Бога подарить мне счастье, и Бог сказал – нет.
Он сказал, что дает благословение, а буду ли я счастлива, или нет – зависит от меня.

Я просила Бога уберечь меня от боли, и Бог сказал – нет.
Он сказал, что страдания отворачивают человека от мирских забот и приводят к Нему.

Я просила у Бога духовного роста, и Бог сказал - нет! Он сказал, что дух должен вырасти сам, а он будет подрезать меня, чтобы заставить плодоносить!

Я просила Бога научить меня любить всех людей так, как Он любит меня.
Наконец, сказал Господь, ты поняла, что нужно просить.

Я просила сил, и Бог дал мне испытания, чтобы закалить меня!
Я просила терпения – и Бог послал мне испытания, чтобы закалить меня.
Я просила мудрости – и Бог послал мне проблемы, над которыми нужно ломать голову.
Я просила мужества – и Бог послал мне опасности.
Я просила любви – и Бог послал несчастных, которые нуждаются в моей помощи.
Я просила благ – и Бог дал мне возможности.

Я не получила ничего из того, что хотела – я получила все, что мне было НУЖНО!
Бог услышал мои молитвы.

Дашенька, привет! Ты такая светлая и добрая девушка! От твоих постов всё время исходит теплота, доброта и надежда. Желаю всей твоей семье счастья, здровья и любви.
Мой вопросик, как ты воспитываешь своих дочерей? Делятся ли они своими секретами, спрашивают советов?

Даша, привет!
Ты работаешь с детьми, вот скажи мне, нынешние дети от 2-х до 5-ти сильно отличаются, например, от поколения твоей старшей? Просто я как на Глеба своего не взгляну, мне кажется, мы то такими наглыми всезнайками не были, по другому поколению судить н могу, просто не по кому.
Как думаешь нормально, что дети щас такие продвинутые? Поддерживаешь ли ты всевозможное множество развивалок для 4-5леток и т.п. на компьютере? Или считаешь - не пускать надо детей к заразе этой?

Людочка , спасибо огромное за добрые пожелания !!!
когда мы с Андреем сошлись 6 лет назад,моей Ольге было 8, а Андрюшиной Настёне 10 , то наши девочки хорошо подружились и ко мне Настя сразу была расположена очень хорошо, делилась шутками, советовалась , показывала свои детские фотографии , очень много времени была у нас , практически постоянно , все каникулы , праздники, Новый год , всё лето. я была совершенно не против , так было всем лучше , и у Андрюхи глаза светились, когда доча рядом. и мама Насти тоже была очень даже за )) сейчас Насте 16 , Ольге 14 , очень трудный возраст, всякое бывает. иногда я схожу с ума от страха за них . были уже у психолога с Ольгой , Слава Богу , успокоили, что ребёнок очень хороший, что всё напускное уйдёт и останется тот фундамент, который был заложен до 3-5 лет, так что молюсь постоянно, чтобы сейчас, пока у них такая каша в голове , Боженька их уберёг от всего плохого до более сознательного возраста. сейчас Настя немного отдалилась от нас , появились кавалеры . а Андрюшку наши девчонки обожают , всегда его балуют подарками . хотя , когда узнали про братика , были в шоке ). а дочу воспитываю разговорами , она очень скучает по мне ( а я по ней ) , пока я вожусь с Андрюшкой , поэтому попозже, когда все уже спят, я подкрадываюсь незаметно под предлогом поболтать , и мы болтаем за жизнь, а потом я могу немного морализировать и учить жизни )) но без фанатизма , они в этом возрасте этого просто не выносят ! что то наверное остаётся в сознании , я очень надеюсь. пока результат такой, что ёрничает,сопротивляется, но делает, как я прошу. Слава Богу !!!

Привет , Лена !
считаю, что дети идут в ногу со временем , с технологическим прогрессом , по идее , к лучшему. они , действительно, более продвинутые , схватывают налету всё . и мои личные наблюдения, что малыши сейчас раньше начинают выделять себя как личность , т.е. в науке считается , что с 3-х лет только ребёнок в сознании отделяет себя от мамы и начинает говорить о себе от первого лица , называть себя "Я ", а до этого говорит о себе в третьем лице " Оля сделала .. Андрюша встал .. " , а сейчас они уже "якают " до 2 лет . единственное , из за некоторого сумасшедшего ритма жизни , повысилась гиперактивность , агрессивность , а ещё стала хуже развиваться фантазия , так как детки много стали смотреть телевизор, который даёт уже готовые образы , навязывает своё видение и свою готовую модель и картину мира. сейчас нет такой чёткой поляризации добро / зло, всё так размыто преподносится. у детей каша в голове , страдает эмоционально- нравственная сфера личности. я об этом в универе диплом писала . исследование проводила. у меня получилось,что дети ,у которых высокий уровень нравственных представлений , более готовы к школе . и знаешь, Лен , да, я считаю, что сейчас дети и молодёжь более раскрепощённые, и это чаще граничит с хамством. нет дистанции между ними и взрослыми . эта свобода , развяность , я считаю идёт с экрана и сми , как будто специально наших детей растляют , в основном идёт удар по целомудрию , по девочкам. а выживут в этой борьбе сильнейшие. ну ,вот , примерно такие мысли..это лично моё мнение .

Леночка , про компьютерные игры напишу попозже , пойду уложу товарища в люлю !
продолжаем разговор ..))
игры это тоже большое искушение , против которого мало кто устоит, и дети , и папы ... считаю, что всё равно нельзя оградить от всего вредного . всё вокруг движется и стремительно развивается, поэтому надо держать руку на пульсе, т.е. пусть дети играют в компьютер, но главное, чтобы информация поступала в ограниченном , нормальном количестве и главное, соответственно развитию ребёнка.

Дашунька, дорогая, ты знаешь, как я к тебе тепло отношусь)))) Люблю тебя, можно сказать))
Ты такая классная!)
Спасибо огромное за притчу. Просто глаза открыла на некоторые вещи.

Спросить тебя даже не знаю о чем)) Просто читаю твои ответы и узнаю тебя еще больше, и мне нравится все, что я о тебе узнаю))
Если можно - распиши поподробнее о вот этом :


Для меня очень актуально) Лизок на пороге школы, а у Егора самый "воспитательный" возраст.

И еще . Какие игрушки покупать ребенку, чтобы он лучше развивал фантазию? Слышала такое выражение "чем проще игрушки - тем сложнее игра". Согласна полностью.
Но какие они - простые игрушки?

Дашунь, любишь ли ты готовить, твои коронные блюда? И что по-твоему правильное питание, здоровая пища?

Галинка, привет ! Спасибо большое за любоф ))), это взаимно ! !)))

Ты всколыхнула всё, я аж диплом свой подняла ! постараюсь покороче . но раз ты спрашиваешь, то думаю,тебе должно быть интересно.
Галюша, тема очень серьёзная и корнями уходит очень глубоко . машина запущена и нам её уже не остановить . На счёт каши в голове , это я про пропаганду насилия. С каждым годом на детей обрушивается шквал книг и фильмов, где на первый взгляд нет ничего вредного . но зрелый человек имеет иммунитет ко злу, а малыш как бы привыкает к гадостям, наблюдая ,как в фильме картинки галдят, кричат, убивают , плющат кота , рвут на части мышонка , видят кривлянья, ужимки, почти непрестанные драки, а иногда просто уродцев показывают , т.е. то,что недолжны видеть, убийства, драки, смерть, кровь, интим, к которым исподволь дети и приучаются. поэтому частым явлением бывает взвинченность и повышенная нервная возбудимость,страхи, нарушение сна,плаксивость,раздражительность, которые потом будут мешать ребёнку,подростку формировать свой характер, силу воли, а так же это и их родителям будет мешает воспитывать детей. Но понятно, что детям глаза не заклеишь, они видят всё, что выставлено в киосках,на рекламных плакатах.. тут и смывается та грань добро /зло, хорошо/ плохо. Так что нам остаётся лишь показывать своё негативное отношение , демонстрировать свой НЕинтерес к пошлости , и если малыш не спрашивает, то и не акцентировать . никак нам не защититься от агрессивной среды , остаётся лишь жёстко фильтровать поступающую информацию и хоть как то приводить её в более безопасный для сознания малыша. Считается,что среда формирует человека, и там ,где малыш больше находится, та среда его и формирует,поэтому и говорят,что всё идёт из семьи. Пока малыш не пошёл в школу, в другую формирующую среду, надо заложить этот костяк , объяснить и заложить чёткое понимание понятий Хорошо/плохо . я год работала и исследовала подготовительную группу д/с . Все детки прошли психологическое обследование на интеллектуальный уровень готовности к школе и социально –психологический, личностный уровень готовности к школьному обучению. Исследовались особенности нравственно го развития детей , выявлялись критерии готовности к школе и прослеживалась взаимосвязь между этими категориями. интеллектуальный уровень готовности к школе у всех оказался высокий , но исследование показало, что несмотря на высокий уровень осознанного отношения к нравственным нормам и нравственных представлений у всех деток , половина детей характеризуется неадекватностью их проявлений и преобладанием у них НЕнравственных мотивов поведения( получение новых эмоциональных впечатлений, стремление к удовольствию ) . детки с положительной нравственной направленностью , отличаются позитивным поведением , адекватным отношением к себе и миру , адекватным уровнем самооценки ( у другой группы деток с отрицательной нравственной направленностью выявился в основном завышенный уровень самооценки , или заниженный ) , хорошим уровнем самоконтроля, а так же такими качествами , как оказанием помощи по собственной инициативе, опорой на знание нравственных норм, доброжелательным отношением к сверстникам , пониманием эмоционального состояния , принятием во внимание их мнения , низким кол-вом конфликтов , что свидетельствует о нравственной направленности личности , а так же проявили дополнительную хорошую способность к разностороннему анализу ситуации , что говорит о готовности к обучению в школе.

На счёт развивающих игрушек . игрушки тоже имеют значение для эмоционального и нравственного развития . любая игрушка для малыша выступает в качестве заместителя , идеального друга , который всё понимает, и не помнит зла )). Это партнёр по общению в игре, с которым устанавливаются особенные отношения. У каждой куклы или зверька выражены определённые качества ,наивность, озорство , а может даже и глупость или ещё чего почище, с чем малыш и фантазирует . игрушка может быть прекрасна я и красивая , красочная, приятная для услады взора , эстетического восприятия прекрасного , ласкающая взгляд, приятная на ощупь, но необязательно дорогая и новая . а природный материал это вообще полифункциональная игрушка. Но самое главное для ребёнка - это игра. Не важно с чем, важно как . игра для ребёнка это ВСЁ. Поэтому , посредством изучения и обследования всех различных предметов , обыгрывания их , малыш приобретает и опыт, на основе которого развивается воссоздающее воображение, которым малыш пользуется в нужной ситуации, а так же и творческое воображение, которое помогает на основе этого опыта создавать новые свои собственные образы , проявлять творческую фантазию.
вот, примерно так..



Людочка ! отвечу вечерком ,попозже .

Ффух, Дарья! И ты это все писала когда то?) Я в шоке)))))

Прочла- успокоилась- вроде бы правильно растем) Спасибо, дорогая моя
Может будешь нас консультировать по вопросам воспитания деток? Ксюшка же консультирует по зверькам)

))) не поверишь ! я сама в шоке )))



даже и не сомневалась, Галюш, что с твоим опытом и стажем , ты можешь только правильным путём идти !!!


Галюша , я никогда не работала по профессии ! так что сорри ))

Людочка , готовлю я скромно )) обычные блюда . со слов мужа , у меня всё вкусно )) особенно получаются ленивые голубцы . ещё я сама люблю куриные крылышки в меду и в соусе из стебля бамбука, по- французски . это очень вкусно, но это нужна гора одних крылышек , так что очень редко это делаю ))
ещё я люблю экспериментировать с необычными блюдами , как нибудь оформить салат , в виде новогодней ёлочки , футбольного мячика , а прошлой зимой увидела у нашей Танюши ( dumka) изумительной красоты синий салат , даже не синий, а такой нежно голубой . сделала мужу на 23 февраля , все были в шоке . Спасибо искуснице Тане !!!
а полезной пищей считаю сырые овощи и фрукты , орешки , растительные жиры и раздельное питание .

Дорогие девочки ! спасибо большое за общение и вопросы ! очень всех люблю ! Дорогие , будьте счастливы !!! Бог в помощь вам во всём и хорошего Ангела Хранителя !!! целую и обнимаю всех деточек !!!